班主任是孩子們的引路人，是班級的導航者，是教育的工程師。班主任不光要有淵博的知識、完善的人格，更要像一縷陽光，始終真誠，用耐心、智慧，照亮每個孩子的心房。

為加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，實現好方法、好經驗互通共享，切實提升班主任的專業素養和管理水平，我校高三（4）班的班主任楊成老師，在班主任會議上分享自己作為班主任的心得體會。

始于責任   成于踐行

經驗分享會上，楊成老師首先向在座的領導而老師們匯報了上周體考中同學們取得的成績。在考試期間南昌遇到了極端惡劣的天氣，楊老師帶領著所有體育班的克服了內心很大的壓力，勇敢的站上了跑道，跑出了自己的未來與輝煌。體育考試期間作為班主任，楊老師和同學們同歡喜共憂愁，為學生的取得優異的成績而欣喜，為沒有發揮出自己最佳水平的學生而遺憾，并立刻鼓勵學生立刻調整狀態投入到之后的考試項目中。在楊成老師的帶領之下，體育班的孩子們在本次考試取得了優異的成績，三年的努力終于獲得了回報。

回望三年的班主任工作，楊老師依稀還記得剛入職參加班主任培訓時分享的自己對班主任工作的理解，他認為：作為班主任是一件有意義，正能量具成就感的事。需要有很大的責任心與意志力。楊成老師也用三年的行動堅守住了自己的初心與理想。

班主任日常工作中，楊成老師始終堅持為學生未來發展考量，對學生的教育不僅限于當下，囿于校園的方寸之地，而是以長遠的目光教育學生，希望自己的學生走出校門，無論身處何處都可以自食其力，成為對社會有用的人。

楊成老師一直堅信榜樣的力量，“學高為師，身正為范”除了扎實的專業素養，教師在人格上也要給學生帶來深刻的影響。你想你的學生成為什么樣的人，首先作為老師你就要成為什么樣的人，去做那一盞指引他們前行的明燈。除了老師，身邊的伙伴也是值得學習的對象。對于學生的優點楊成老師從不吝惜自己的贊美，他希望通過班上的優秀同學，去影響感召整個班級，形成積極向上的班級氛圍，在楊老師的帶領下，高三（4）班在任何集體活動中都是最團結，最有凝聚力的班級。

凡事“靡不有初，鮮克有終”楊成老師深刻地認識到這一點，因此在學生確立目標后，楊成老師總是利用各種機會，無論是班會，還是課間，亦或是訓練間隙只要一有時間楊老師總是會抓住每一個機會，關心學生的動態，給學生加油鼓勁，幫助孩子們明確自己的目標，堅定考上大學的決心。三年的潛移默化，潤物無聲高三（4）班的每一位學生在這最后拼搏的階段中都卯足了勁，向自己的大學夢進發。

經驗分享會的最后楊成老師表達了對于學校領導和所有同仁的感謝，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”高三（4）班的點滴進步都離不開學校領導的大力支持與厚愛，也離不開每一位老師的關注與幫助。三年很短，轉瞬即逝現已進入沖刺，三年很長，是一個班主任堅守付出心血與汗水的一千多個日日夜夜。希望在楊老師的帶領下，高三（4）班在2024年的高考中必定能“破曉而生，踏浪前行”。

供稿|教學處

校對|吳逸軒

審核|李  瑜